|
|
 |
Aînés, Famille, Enseignants: Modèles dans la transmission culturelle Stó:lõ
Margaret MacDonald
Danièle Moore
Jake Stone
Amanda Buse
Simon Fraser University, British Columbia, Canada
RÉSUMÉ
À l'aide de méthodes et procédures ethnographiques, et dans la perspective d'une
théorisation ancrée, la recherche présentée ici examine la transmission linguistique et
culturelle entre les Aînés, les membres de la famille et les enseignants dans le cadre du Programme d'aide préscolaire aux Autochtones dirigé par la Première nation Stó:l?, une communauté indigène située dans les régions environnantes de Chilliwack, Colombie-Britannique, Canada. Des observations extensives et l’analyse de documents vidéographiés ont été utilisées pour cerner un modèle en deux volets de la participation guidée, dans lequel la structure du programme élicite des occasions d'interactions dyadiques et la modélisation des rituels et pratiques culturelles par tout le groupe.
Article ( 304 KB)
« Back to Current Issue page
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
