Analyse Politique du Plan Stratégique Décennal de la Nouvelle-Zélande pour l'Éducation Préscolaire, Voies de l'Avenir: Ngā Huarahi Arataki 2002-2012

Policy Analysis of New Zealand’s 10-Year Strategic Plan for Early Childhood Education, Pathways to the Future: Ngā Huarahi Arataki 2002–2012
Author: Shulruf, Boaz

Address: Dr. Boaz Shulruf, Faculty of Education, The University of Auckland, Private Bag 92019, Auckland 1142, Nouvelle-Zélande. Courriel: b.shulruf@auckland.ac.nz

Source: Child Health and Education; 2010, Vol. 2, Iss. 1, pp. 19-40 [French], 41-59 [English].

ISSN: 1911-7558

Peer-Reviewed: Yes

Language: French, English

Résumé/Abstract:
En 2002, le ministère de l'Éducation de la Nouvelle-Zélande a publié un Plan stratégique décennal pour l'éducation préscolaire intitulé Voies de l'avenir: Ngā Huarahi Arataki 2002-2012. L'élaboration de cette politique a été informée par un examen extensif de la littérature sur l'éducation préscolaire en Nouvelle-Zélande et outre-mer. Cet article présente une analyse critique de cette revue de la littérature. Il avance que la manière par laquelle cette revue de la littérature a été dirigée a mené à l'élaboration d'une politique inéquitable, sapant en particulier le rôle important des parents dans l’éducation de leurs enfants. Des problèmes méthodologiques sont discutés en détail et des directions pour une recherche future dans ce domaine sont suggérées.

In 2002 the New Zealand Ministry of Education published a 10-year strategic plan for early childhood education entitled Pathways to the Future: Ngā Huarahi Arataki 2002–2012. The development of this policy was informed by an extensive literature review on early childhood education within New Zealand and overseas. This paper provides critical analysis of that literature review. It argues that the manner in which the literature review was carried out led to the development of an unbalanced policy, undermining the important role of parents in raising their children in particular. Methodological issues are discussed in detail and directions for further research in this field are suggested.

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